成果展示 || 南外（集團(tuán)）文華學(xué)校精品社團(tuán)系列展示之“玩轉(zhuǎn)發(fā)明”社團(tuán)

發(fā)布時(shí)間： 2019-01-14 10539

不知不覺(jué)，2019年來(lái)了，南外文華的這個(gè)學(xué)期的課程又快結(jié)束了！

在感嘆時(shí)間過(guò)得真快的同時(shí)，讓人更不舍的是孩子們心愛(ài)的玩轉(zhuǎn)發(fā)明課程也即將結(jié)束，在過(guò)去的2018年里，南外文華玩轉(zhuǎn)發(fā)明社團(tuán)戰(zhàn)果頗豐，從上課，構(gòu)思，創(chuàng)意，發(fā)明，比賽到申請(qǐng)專(zhuān)利，孩子們贏來(lái)了一份優(yōu)秀的成績(jī)單！超贊的！

接下來(lái)跟我一起看看這學(xué)期南外文華的孩子們都學(xué)了哪些好玩又實(shí)用的課程，拿到了哪些獎(jiǎng)吧~

一、什么是玩轉(zhuǎn)發(fā)明課？

玩轉(zhuǎn)發(fā)明課程，以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造興趣及學(xué)科學(xué)、會(huì)創(chuàng)新的能力為目的，我們力爭(zhēng)通過(guò)開(kāi)展《玩轉(zhuǎn)發(fā)明》課程，通過(guò)對(duì)學(xué)生觀察和思考、發(fā)散思維、提出問(wèn)題、發(fā)明創(chuàng)新、動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)意方案、表達(dá)交流等方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生去親歷創(chuàng)新，在親自操作、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)創(chuàng)新知識(shí)，掌握創(chuàng)新的思維方法，培養(yǎng)對(duì)創(chuàng)新的積極態(tài)度，提高創(chuàng)新的動(dòng)手能力，摘取他們?nèi)松谝患l(fā)明。

《玩轉(zhuǎn)發(fā)明》系列教材則自成體系，被評(píng)審為深圳中小學(xué)“好課程”中的精品課程，綜合評(píng)分排名第一。內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，書(shū)中精選了大量青少年發(fā)明創(chuàng)造的經(jīng)典案例，圖文并茂，深入淺出，與創(chuàng)新理論相結(jié)合，以“發(fā)明方法”、“發(fā)明游戲”、“動(dòng)手實(shí)驗(yàn)”等方式開(kāi)展活動(dòng)，打造小小發(fā)明家，真正體現(xiàn)“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。

二、優(yōu)秀作品展示

在玩轉(zhuǎn)發(fā)明課程里，老師帶領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)入發(fā)明創(chuàng)造的世界，學(xué)生們可以在這個(gè)世界不斷探討發(fā)明創(chuàng)新，盡情培養(yǎng)創(chuàng)新思維。在這16期課程中，每個(gè)孩子都學(xué)有所獲，我們很開(kāi)心也很欣慰。

生活中很多發(fā)明故事、生活發(fā)明案例、新穎的創(chuàng)意視頻，經(jīng)過(guò)老師的生動(dòng)展示和引導(dǎo)啟發(fā)，我們的學(xué)生們能寫(xiě)出很多新穎又實(shí)用的創(chuàng)意，一起來(lái)看看他們腦洞吧~

如自動(dòng)加墨水鋼筆、廣播三角警示牌、糾正握手的筆、盲人出行鞋、吸力柜子等創(chuàng)意都能夠體現(xiàn)學(xué)員們的創(chuàng)新能力。

三、課程風(fēng)采

玩轉(zhuǎn)發(fā)明社團(tuán)，不僅要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維，讓孩子在課堂里寫(xiě)靈感創(chuàng)意，還要培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力！每節(jié)課都會(huì)設(shè)置動(dòng)手制作課程，學(xué)員們可以利用自己工具袋里的材料盡情實(shí)現(xiàn)腦海中的創(chuàng)意，進(jìn)行成品制作。

期末之余

我們還舉行了別具一格的

賽車(chē)障礙賽

和SD打印體驗(yàn)課程大賽呢！

賽車(chē)障礙賽

本學(xué)期我們學(xué)生的創(chuàng)新思維能力也得到很好的啟發(fā)哦！

大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)發(fā)明創(chuàng)造輔導(dǎo)后寫(xiě)出了很多有價(jià)值的創(chuàng)意，經(jīng)過(guò)學(xué)校、老師與家長(zhǎng)的溝通與協(xié)助，本學(xué)期有8份專(zhuān)利成果申請(qǐng)到國(guó)家專(zhuān)利證書(shū)，有9份專(zhuān)利正在申請(qǐng)中，同時(shí)還有能夠申請(qǐng)國(guó)家專(zhuān)利的優(yōu)秀創(chuàng)意不下100份！

這么好的成績(jī)，相信下個(gè)學(xué)期我們的老師和學(xué)生們會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取申請(qǐng)到更多專(zhuān)利！

學(xué)生	專(zhuān)利名稱(chēng)
曾昱翔	一種雨傘
胡淏洋	一種便于使用的儲(chǔ)物柜
李思哲	一種方便兒童使用的鞋子
劉詩(shī)玚	一種具有烘干功能的晾衣架
徐若今	一種地下車(chē)庫(kù)車(chē)輛進(jìn)出口提醒裝置
徐若今	一種地下車(chē)庫(kù)出入口行人識(shí)別避讓裝置
徐若今	一種智能枕頭
朱子川	一種安全照明運(yùn)動(dòng)鞋

已提交專(zhuān)利申請(qǐng)名單
序號(hào)	姓名	班級(jí)	發(fā)明作品
1	曹皓瑋	六	智能燃?xì)鈭?bào)警系統(tǒng)
2	李昊軒	五	震動(dòng)按摩鼠標(biāo)墊
3	鄧知行	五	具有防蚊功能的床
4	曾昱翔	六	多功能沙發(fā)
5			寵物喂食器
6	楊寧粟	六	洗浴烘干裝置
7	方逸軒	六	可調(diào)整結(jié)構(gòu)的沙發(fā)
8	王振宇	六	一種智能手表及提醒方法
9			一種新型紐扣

學(xué)員們學(xué)習(xí)發(fā)明創(chuàng)造的知識(shí)，除了能夠在課堂上體現(xiàn)自己的創(chuàng)新價(jià)值，參加科技創(chuàng)新大賽更是一個(gè)實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺(tái)。眾多學(xué)員積極參與比賽，發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維能力，創(chuàng)想出具有實(shí)用價(jià)值的創(chuàng)意，并發(fā)揮自己的動(dòng)手能力將創(chuàng)意成為現(xiàn)實(shí)，做成作品去參加比賽，獲得了很好的成果。

學(xué)生	課題名稱(chēng)	課題等級(jí)
曹皓瑋	智能燃?xì)鈭?bào)警系統(tǒng)	一等獎(jiǎng)?wù)n題
李昊軒	震動(dòng)按摩鼠標(biāo)墊	二等獎(jiǎng)?wù)n題
王有浩	便攜式課桌	二等獎(jiǎng)?wù)n題

學(xué)生	發(fā)明作品	區(qū)獲獎(jiǎng)	市獲獎(jiǎng)
李昊軒	震動(dòng)按摩鼠標(biāo)墊	一等獎(jiǎng)
曹皓瑋	智能燃?xì)鈭?bào)警系統(tǒng)	二等獎(jiǎng)
徐若今 羅昊陽(yáng)	地下車(chē)庫(kù)車(chē)入口行人識(shí)別避障裝置	二等獎(jiǎng)	二等獎(jiǎng)
方逸軒	健康多功能水杯	三等獎(jiǎng)
王灝宇	多功能便利傘	三等獎(jiǎng)

② 智能燃?xì)鈭?bào)警系統(tǒng)

羅昊陽(yáng)-地下停車(chē)庫(kù)

李昊軒-震動(dòng)按摩鼠標(biāo)墊

王灝宇-多功能便利傘

方逸軒-健康多功能水杯

在南山少年創(chuàng)新院小院士評(píng)選中，曹皓瑋同學(xué)憑借自己創(chuàng)作的“智能燃?xì)鈭?bào)警系統(tǒng)”，斬獲第四屆南山區(qū)小院士！

曹皓瑋同學(xué)在總決賽現(xiàn)場(chǎng)展示自己的作品 ↑

曹皓瑋同學(xué)在頒獎(jiǎng)儀式上發(fā)言

另外，自開(kāi)課以后，我們定期和家長(zhǎng)反饋孩子們所學(xué)的知識(shí)及所寫(xiě)的優(yōu)秀創(chuàng)意，家長(zhǎng)們很認(rèn)同及支持我們的課程，同時(shí)也對(duì)我們的課程做出好評(píng)哦~

“發(fā)明創(chuàng)造，社會(huì)需要；奇思妙想，人人夸獎(jiǎng)?！边@不僅是玩轉(zhuǎn)發(fā)明科技課的口號(hào)，更是玩轉(zhuǎn)發(fā)明的奮斗目標(biāo)。

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，但我們的創(chuàng)新精神卻是永遠(yuǎn)都不會(huì)結(jié)束的。在接下來(lái)的教學(xué)中，科技老師一定會(huì)更加的用心、更加的努力去教好每一個(gè)學(xué)生，不僅要讓學(xué)生學(xué)好創(chuàng)新知識(shí)，更要學(xué)生把創(chuàng)新知識(shí)運(yùn)用在實(shí)踐當(dāng)中。

同時(shí)我們也相信，在下學(xué)期會(huì)有更多的學(xué)生加入玩轉(zhuǎn)發(fā)明社團(tuán)，接受發(fā)明創(chuàng)造的知識(shí)！

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