此次活動(dòng)，除了聶青龍老師帶領(lǐng)創(chuàng)客專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)楊世信、周海英、鄧澤彬、孫琪霽、李春云等人參加，還有萬(wàn)載縣教體局副科級(jí)干部陳雪芬、萬(wàn)載縣教體局教研室主任辛均啟等領(lǐng)導(dǎo)干部出席。其中，聶青龍老師創(chuàng)客專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的一員李春云老師，不僅是萬(wàn)載縣一小退休教師，還獲得過(guò)江西省政府授予的“先進(jìn)兒童少年工作者”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

康樂(lè)街道中心小學(xué)黨支部書(shū)記梁文斌致歡迎辭

梁文斌書(shū)記致歡迎辭，并在講話中給大家介紹了萬(wàn)載縣康樂(lè)街道中心小學(xué)近年來(lái)在創(chuàng)客教育中所取得的成就，表達(dá)了學(xué)校需建立一套符合孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的、良性發(fā)展的人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的迫切愿望，他表示，建立起這樣的體系，我們首先要真實(shí)了解孩子創(chuàng)客知識(shí)的學(xué)習(xí)情況。

縣教體局教研室辛均啟主任發(fā)表講話

辛均啟主任發(fā)表講話，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的重要性。

為學(xué)生授課

聶教授從康樂(lè)街道中心小學(xué)同學(xué)們的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合《玩轉(zhuǎn)發(fā)明》實(shí)物載體創(chuàng)新發(fā)明法的優(yōu)勢(shì)，制定了有效的教學(xué)備案，從“創(chuàng)新是知識(shí)的靈活運(yùn)用”和“怎樣進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)明”兩個(gè)方面，向同學(xué)們介紹創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)涵和本質(zhì)。

通過(guò)清晰系統(tǒng)的講解和以往成功案例的分析介紹，聶教授為前來(lái)參加講座的400多名同學(xué)開(kāi)啟了創(chuàng)造發(fā)明的夢(mèng)想之門(mén)，也刷新了在場(chǎng)教師對(duì)創(chuàng)新發(fā)明能力的認(rèn)識(shí)。

講座上，聶教授為同學(xué)們講解了《玩轉(zhuǎn)發(fā)明》實(shí)物載體創(chuàng)新法的理論和實(shí)際操作知識(shí)，并通過(guò)實(shí)際案例，如“防蟲(chóng)樹(shù)裙”的小發(fā)明，激勵(lì)同學(xué)們創(chuàng)造發(fā)明的熱情。

“誰(shuí)拒絕創(chuàng)新，誰(shuí)將被歷史淘汰！”聶教授鏗鏘有力的話語(yǔ)，獲得了在場(chǎng)師生的廣泛認(rèn)同。

聶教授對(duì)孩子們諄諄教導(dǎo)：“學(xué)習(xí)不能單純的為了考試拿高分，更應(yīng)該將知識(shí)利用到生活中，學(xué)以致用才是學(xué)習(xí)的本質(zhì)。”

最后，聶教授還與大家分享如何使用創(chuàng)意思維魔方來(lái)啟發(fā)思考：以一個(gè)中心詞加上一個(gè)輔助詞，兩者之間的碰撞往往能引出很多奇妙的點(diǎn)子。

同學(xué)們同時(shí)在玩轉(zhuǎn)發(fā)明課程創(chuàng)意記錄表上寫(xiě)下創(chuàng)意靈感。

為老師授課

聶教授還為康小的科學(xué)老師們進(jìn)行了科學(xué)課程的教育方法培訓(xùn)。他在講座中指出：創(chuàng)新教育課程是以“啟迪發(fā)明智慧，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新潛能，交付發(fā)明成果，成就創(chuàng)新人才”為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生掌握創(chuàng)新的方法和技巧、具備基本創(chuàng)新應(yīng)用能力為導(dǎo)向，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的一門(mén)課程。課程密切聯(lián)系生活，結(jié)合各學(xué)科基本知識(shí)，呈現(xiàn)不同思維方法的相互滲透和結(jié)合，注重知識(shí)與能力的雙重培養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，優(yōu)化學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)做好準(zhǔn)備。

聶教授還為老師們理清了小學(xué)科學(xué)課教學(xué)過(guò)程中遇到的繁雜問(wèn)題，有效提高了科學(xué)教師的教學(xué)水平。

創(chuàng)新課程師資培訓(xùn)十二講

在活動(dòng)的最后，李春云老師上臺(tái)講話。她表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)教育的獨(dú)特情懷，也祝愿萬(wàn)載縣的創(chuàng)客教育在聶教授的幫助下?lián)荛_(kāi)迷霧，越辦越好。

一場(chǎng)別開(kāi)生面的創(chuàng)客課程建設(shè)研討會(huì)就在李春云教師的講話聲中落下帷幕，相信創(chuàng)客的種子已在康小這片肥沃的土地上落地生根。

來(lái)源：萬(wàn)載康樂(lè)街道中心小學(xué)